Plan de Estudios

Plan de estudios

 

Descripción del Título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Danza

 

El Título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Danza se vertebra en dos especialidades: Pedagogía de la Danza y Coreografía e Interpretación. Al mismo tiempo, incorpora intinerarios, que posibilitan la especialización en competencias profesionales que permiten adecuarse a los ámbitos y perfiles laborales y contextos actuales, emergentes, cambiantes y futuros. Estos itinerarios formativos son: 

 

  • Docencia profesionalizadora
  • Danza social, educativa y del bienestar
  • Creación y nuevos medios
  • Teoría, cuerpo y escena

 

Objetivos generales del Título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Danza


A tenor de lo expuesto, y considerando el conjunto de competencias que se definen para esta titulación, se pueden destacar los siguientes objetivos generales del TÍTULO DE GRADO EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DANZA del Conservatorio Superior de Danza de Alicante:

 

     - Proporcionar una formación profesionalizadora desde una fundamentación artística, científico-social y humanística que capacita para integrarse en los distintos ámbitos laborales y asumir una amplia variedad de perfiles profesionales.

     - Propiciar las competencias necesarias para una formación dancística de calidad adecuada a las nuevas demandas humanas, cívicas y inclusivas que emergen imparables en el arte de la danza, entendido tanto dentro como fuera de fronteras escénicas. La danza como beneficio personal y social.

 

 

Perfiles profesionales


El perfil del titulado superior en danza se corresponde al del profesional cualificado que domina los conocimientos y habilidades propios de la danza, con un profundo conocimiento del funcionamiento del cuerpo en todos sus aspectos, que debe disponer de unos conocimientos teóricos fundamentados e integrados con la praxis de la danza que le permitan desarrollar competencias profesionalizadoras como creador, intérprete y pedagogo, en ámbitos como el puramente artístico, el socioeducativo y del bienestar, el de gestión de artes escénicas y el tecnológico, capaz de asumir la dimensión deontológica de la responsabilidad artística, estética, personal y profesional.